Niewielka wiedza na temat islamu to częsta przyczyna problemów z adaptacją dzieci imigrantów i uchodźców w polskich szkołach - uważają uczestnicy konferencji "Szkoła wobec odmienności kulturowej", zorganizowanej 28 września w Warszawie.
Agata Marek, wiceprezes stowarzyszenia Vox Humana, które było inicjatorem konferencji informuje, że "liczba muzułmanów w ciągu ostatnich 10 lat wzrosła z 5 do 25 tys. osób jednak, jej zdaniem, problem muzułmanów w Polsce jest wciąż niedoceniany". Dodaje, że muzułmanie, którzy przybywają do Polski, to głównie uchodźcy z Czeczenii, czyli ofiary wojny.
W jej ocenie, w Polsce jest bardzo niski poziom edukacji międzykulturowej. "Brak wiedzy często prowadzi do posługiwania się negatywnymi stereotypami, ludzie są uprzedzeni" - podkreśla.
Jak wyjaśnia, jedną z pierwszych grup, która styka się z dziećmi imigrantów i uchodźców muzułmańskich, są nauczyciele. "Na nauczycieli spada obowiązek wprowadzenia +nowych+ uczniów do klasy, odpowiadanie na pytania, zapobieganie konfliktom" - podkreśla.
Dodaje, że główny problem dzieci uchodźców w szkołach to "nieznajomość języka oraz trochę inny wygląd". "Problemem dla dzieci muzułmanów w szkole jest fakt, że nie jedzą wieprzowiny, a dziewczynki na lekcjach wf w pewnym wieku nie mogą ćwiczyć razem z chłopcami ani w krótkich spodenkach" - dodaje.
Rodzice innych dzieci boją się ich, ponieważ muzułmanie kojarzą im się z terroryzmem, fundamentalizmem i wojną. "Polacy zwykle o islamie dowiadują się z mediów, które informują o islamie tylko w sytuacji kryzysu, dlatego kojarzy się on potem z problemami" - uważa Marek.
"Przekazywanie przez nauczycieli wiedzy o kulturze islamu zmniejsza problemy, zmniejsza strach" - zaznacza. Brakuje jednak szkoleń i książek dla nauczycieli na ten temat.
Aby wspomóc nauczycieli w edukacji międzykulturowej, stowarzyszenie Vox Humana wydało dla nauczycieli informator o islamie oraz zorganizowało czwartkową konferencję. Także Centralny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli wydał książkę "Zrozumieć innych, czyli jak uczyć o uchodźcach".
Jak powiedziała Maria Pamuła z Przedstawicielstwa Wysokiego Komisarza Narodów Zjednoczonych ds. Uchodźców w Polsce (UNHCR), "dwa lata temu jedynie 10 proc. dzieci z ośrodków dla uchodźców miało dostęp do nauki, co wynikało głównie z braku transportu do szkoły. W tym roku jest to już ok. 85 proc."
UNHCR radzi nauczycielom pracującym z dziećmi uchodźców, aby na tzw. godzinie wychowawczej rozmawiali z dziećmi o innych kulturach i uchodźstwie i byli w kontakcie z rodzicami takiego dziecka.
Stowarzyszenie Vox Humana powstało w 2005 roku. Jego celem jest wsparcie polityki antydyskryminacyjnej oraz przeciwdziałanie wykluczeniu społecznemu.
Dzięki uprzejmości: PAP Nauka w Polsce
|
