Teresa Flak

Ocena zachowania ucznia kl. IV- VI

Podstawowe zasady dotyczące oceniania zachowania:

• Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę, nauczycieli i uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz uwzględnia kulturę osobistą ucznia.
• Oceniając zachowanie ucznia bierze się pod uwagę nie tylko postawę ucznia w szkole, ale i poza nią np. w autobusie szkolnym, na wycieczce.
• Ocenę klasyfikacyjną zachowania, począwszy od klasy IV, ustala się według następującej skali: wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne.
• Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na oceny z zajęć edukacyjnych i promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenia szkoły.
• Podstawą do wystawienia oceny z zachowania są uwagi o zachowaniu i aktywności, zapisane

      w odpowiednim zeszycie prowadzonym przez  ucznia, a poświadczone podpisem nauczycieli lub

     wychowawcy oraz  wyniki w  nauce, osiągane w zależności od możliwości ucznia.

• Informacji o zachowaniu udzielają rodzicom wychowawca klasy, nauczyciele uczący i dyrektor szkoły.

• Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów, oraz ich rodziców o warunkach i sposobie oceniania zachowania, a także o warunkach i trybie poprawiania oceny klasyfikacyjnej z zachowania.
• Śródroczną i roczną ocenę zachowania ustala wychowawca klasy po uzyskaniu opinii nauczycieli i uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.
• Ustalona przez wychowawcę roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna.
• W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa, dyrektor szkoły, po wstrzymaniu wykonania uchwały rady pedagogicznej powołuje komisję, która przeprowadza postępowanie wyjaśniające oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
• W skład komisji wchodzą dyrektor- jako przewodniczący komisji, wychowawca klasy, wskazany przez dyrektora nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie, przedstawiciel samorządu uczniowskiego i przedstawiciel rady rodziców.
• Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od oceny ustalonej przez wychowawcę. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
• Na prośbę ucznia lub jego rodziców wychowawca ustalający ocenę

     z zachowania powinien ją uzasadnić.

• O przewidywanej ocenie śródrocznej i rocznej zachowania wychowawca informuje uczniów miesiąc przed posiedzeniem rady pedagogicznej.
• przewidywanej ocenie nieodpowiedniej lub nagannej informuje pisemnie ( za poświadczeniem ) rodziców ucznia.

Ocenę zachowania uczniów ustala się według poniższych kryteriów:

Ocenę wzorową (wz.) otrzymuje uczeń, który:

1. wyróżnia się wzorowym stosunkiem do obowiązków szkolnych (jest zawsze bardzo dobrze przygotowany do lekcji, poszerza swoją wiedzę, korzystając  z dostępnych źródeł informacji, odrabia zawsze zadania domowe )
2. jest zdyscyplinowany i obowiązkowy
3. wyróżnia się samodzielnością,  inicjatywą i twórczą postawą, sam angażuje się w życie klasy, szkoły i środowiska lokalnego
4. godnie reprezentuje szkołę, dba o jej dobre imię i mienie
5. bierze czynny udział w imprezach szkolnych, akcjach oraz pracach i zbiórkach charytatywnych
6. aktywnie pracuje w organizacjach uczniowskich, działających na terenie szkoły lub samorządzie szkolnym
7. osiąga dobre wyniki w konkursach przedmiotowych i zawodach sportowych
8. jest koleżeński, odpowiedzialny, prawdomówny, życzliwy, chętny do pomocy, pomaga słabszym
9. przeciwstawia się przejawom zła i przemocy 
10. reprezentuje wysoką kulturę osobistą, szanuje innych, dba o kulturę języka
11. nie opuszcza lekcji bez usprawiedliwienia, nie spóźnia się na lekcje

Ocenę bardzo dobrą ( bdb.) otrzymuje uczeń, który:

1. wyróżnia się bardzo dobrym stosunkiem do obowiązków szkolnych (jest bardzo dobrze przygotowany do lekcji, odrabia zawsze zadania domowe )
2. cechuje się inicjatywą i twórczą postawą, angażuje się w życie klasy, szkoły i środowiska lokalnego
3. bierze czynny udział w imprezach szkolnych, akcjach, pracach i zbiórkach charytatywnych
4. aktywnie pracuje w organizacjach uczniowskich, działających na terenie szkoły lub samorządzie szkolnym
5. uczestniczy w konkursach przedmiotowych i zawodach sportowych
6. jest rzetelny, prawdomówny, zdyscyplinowany, godny zaufania, koleżeński, życzliwy, chętny do pomocy
7. przeciwstawia się przejawom zła i przemocy
8. reprezentuje wysoką kulturę osobistą, szanuje innych, dba o kulturę języka
9. nie opuszcza lekcji bez usprawiedliwienia, nie spóźnia się na lekcje więcej niż 3 razy w semestrze

Ocenę dobrą (db.) otrzymuje uczeń, który:

1. rzetelnie wywiązuje się z obowiązków szkolnych (jest dobrze przygotowany do lekcji, prawie zawsze ma odrobione zadania domowe )
2. uczestniczy w życiu klasy i szkoły. często jednak bez własnej inicjatywy- oczekuje poleceń

      i wskazówek

3. stosuje zasady dobrego wychowania, wykazuje właściwą postawę względem nauczycieli, pracowników szkoły, koleżanek i kolegów
4. jest koleżeński, życzliwy, uczciwy, zdyscyplinowany, prawdomówny, nie jest obojętny na zło, chętnie pomaga innym, dba o kulturę języka
5. nie opuszcza bez usprawiedliwienia więcej niż 6 godz. w semestrze, nie spóźnia się więcej niż 6 razy w semestrze

Ocenę poprawną ( popr.) otrzymuje uczeń, który:

1. wypełnia podstawowe obowiązki szkolne
2. nie bierze udziału w życiu klasy i szkoły lub czyni to niechętnie, tylko na wyraźne polecenie nauczyciela
3. poprawnie zachowuje się wobec nauczycieli, koleżanek i kolegów- kultura osobista raczej nie budzi zastrzeżeń, na ogół stosuje się do poleceń i uwag dotyczących jego postawy i zachowania
4. nie opuszcza bez usprawiedliwienia więcej niż 12 godzin w semestrze, często spóźnia się na lekcje

Ocenę nieodpowiednią  (ndp.) otrzymuje uczeń, który:

1. wykazuje lekceważący stosunek do obowiązków szkolnych (nie przygotowuje się do lekcji, nie odrabia zadań domowych, nie wykazuje chęci poprawy ocen niedostatecznych )
2. nie przejawia zainteresowania sprawami klasy i szkoły
3. niewłaściwie zachowuje się wobec nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz wobec koleżanek

            i kolegów

4. charakteryzuje się niską kulturą osobistą
5. opuści bez usprawiedliwienia więcej niż 12 godzin w semestrze, bardzo często się spóźnia
6. niszczy złośliwie  mienie szkolne

Ocenę naganną (nag.) otrzymuje uczeń, który:

1. wykazuje negatywny stosunek do obowiązków szkolnych (nie przygotowuje się do lekcji, nie odrabia zadań domowych, nie wykazuje chęci poprawy ocen niedostatecznych, wyśmiewa się

      z uczniów, którzy się uczą)

2.      opuszcza bez usprawiedliwienia więcej niż 30 godzin w semestrze, nagminnie się spóźnia

3. nie przejawia zainteresowania sprawami klasy i szkoły
4. nagannie zachowuje się wobec nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz wobec koleżanek

           i kolegów- charakteryzuje się brakiem kultury osobistej, jest arogancki, agresywny, wulgarny

5. ma demoralizujący wpływ na innych uczniów
6. niszczy mienie klasy i szkoły
7. przejawia inne negatywne działania -dopuszcza się poważnych uchybień poza szkołą np. kradzież, chuligaństwo, narkotyki, rozbój
8. był ukarany naganą przez dyrektora szkoły

opracowała Teresa Flak

po konsultacji z pozostałymi członkami Rady Pedagogicznej

                                                                             Zespołu Szkolno- Przedszkolnego w Pawłowie