Scenariusz projektu edukacyjnego
Marta Otręba
WALORY PRZYRODNICZE WSI KROWIARKI
Interdyscyplinarny projekt edukacyjny dla klas IV-VI
Cel ogólny projektu:
- Uczniowie zaprezentują przyrodnicze walory swojej wioski
– Krowiarki.
Szczegółowe cele dydaktyczne – Uczeń:
- potrafi poszukiwać, zbierać i selekcjonować właściwe
informacje,
- potrafi korzystać z różnych źródeł informacji i oceniać
ich wartość,
- poznaje cenne pod względem przyrodniczym zakątki
Krowiarek,
- rozumie problem zagrożenia środowiska przyrodniczego,
- potrafi planować i właściwie organizować swoją pracę,
- współpracuje w grupie,
- prezentuje publicznie wyniki swojej pracy,
- potrafi ocenić swoje dokonania,
Treści programowe projektu
Przedmioty i ścieżki edukacyjne:
- Przyroda i edukacja ekologiczna:
- Najbliższe otoczenie na
mapach.
- Krajobraz najbliższej
okolicy, rozróżnianie elementów krajobrazu.
- Działanie człowieka w
środowisku naturalnym i jego konsekwencje.
- Prawna ochrona gatunków
roślin i zwierząt.
- Różnorodność środowisk
życia.
- Zasady zachowania się
na łonie natury.
2. Język polski:
- Pisemne formy
wypowiedzi – opis krajobrazu najbliższej okolicy,
opisy środowisk życia,
referaty.
- Oficjalne i
nieoficjalne sytuacje wystąpień.
3. Plastyka:
- Kompozycja płaszczyzny
– projektowanie i wykonywanie okładek,
związek elementu
graficznego z liternictwem.
- Przedstawienie
krajobrazu barwą, kreską i plamą.
4. Informatyka:
- Prezentacja
- Internet – wyszukiwanie
informacji.
5. Edukacja czytelnicza i
medialna.
- Dokumenty gromadzone w
bibliotece i ich wartość informacyjna.
6. Edukacja regionalna:
- Przyroda naszego
regionu, najbliższej okolicy.
WALORY PRZYRODNICZE WSI
KROWIARKI – projekt edukacyjny
|
Zadania |
Metody i formy pracy |
Osiągnięcia ucznia |
Osoby wspierające |
|
Etap I - wstępny –określenie tematu
1.Wybór tematu projektu: „Walory przyrodnicze wsi
Krowiarki”.
2. Zapoznanie z ogólnym i szczegółowymi celami
przedsięwzięcia.
|
- dyskusja,
- burza mózgów |
- podejmuje decyzję, wybierając zagadnienie, którym
chciałby się zająć |
- autor projektu |
|
Etap II – przygotowanie instrukcji, spisanie
kontraktu.
1.Wybór zagadnień szczegółowych do opracowania w
ramach prezentacji
2. Opracowanie instrukcji pracy dla grup.
3. Ustalenie terminów wykonania poszczególnych
zadań.
4. Ustalenie kryteriów oceniania.
|
- dyskusje w klasach,
- dyskusje w grupach,
- burza mózgów, |
- uczeń wyraża otwarcie swoje myśli i poglądy i
formułuje problemy,
- decyduje o wyborze zadań do realizacji, |
- autor projektu |
|
Etap III – realizacja zadań.
1 Gromadzenie i selekcja materiałów do opracowania
referatów:
- Ochrona gatunkowa roślin i zwierząt.
- Występowanie gatunków chronionych na
naszym obszarze.
2. Poszukiwanie, obserwowanie, fotografowanie i
zbieranie informacji poza szkołą do opisu:
- Cenny zakątek naszej wsi.
- Aleje naszej miejscowości.
- Tu warto się zatrzymać – opis drzewa,
bocianiego gniazda, mrowiska….
3. Opracowanie prezentacji multimedialnej na
podstawie dokonanych zadań z punktu 2.
4. Projektowanie i wykonanie okładki na album o
tytule „Walory przyrodnicze wsi Krowiarki” – konkurs
plastyczny.
5. Przygotowanie materiałów edukacyjnych w formie
gazetki.
6. Ocena rytmiczności i postępów prac związanych z
realizacją projektu.
7. Przygotowanie planu prezentacji. |
- praca z różnymi źródłami informacji,
- wycieczki piesze, rowerowe,
- obserwacje w terenie,
- dyskusje w grupach,
- konsultacje z nauczycielami
- formy plastyczne,
- ocena postawy |
- wyszukuje i selekcjonuje materiał informacyjny,
- doskonali umiejętność obserwacji przyrody,
- zdobywa i notuje interesujące wiadomości,
- samodzielnie planuje swoje działanie,
- formułuje wypowiedzi pisemne: referaty, opisy,
- zaprojektuje plastycznie okładkę
- konsultuje swoją pracę z nauczycielem,
- doskonali umiejętność
komunikacji,
- ocenia efekty własnej pracy,
|
- bibliote
karz,
- nauczy-
ciele: przyrody,
informa-
tyki,
plastyki,
polonista,
|
|
Etap IV – prezentacja.
1. Przedstawienie działań związanych z realizacją
projektu.
2. Prezentacje referatów i opisów przyrody na forum
szkoły.
3. Przedstawienie prezentacji multimedialnej o
walorach przyrodniczych naszej wioski.
4. Rozwiązanie konkursu plastycznego na projekt
okładki – rozdanie nagród, (wystawa prac).
5. Spotkanie z przewodniczącym Komisji Ekologii
przy Radzie Gminy panem L. Mludkiem.
|
- prezenta-
cje indywi-
dualne i
grupowe,
- wystawa, |
- uczeń prezentuje publicznie opracowane wiadomości
przygotowane prace,
- przedstawi opracowaną prezentację multimedialną,
- zaprezentuje opracowany projekt okładki, |
- nauczy-
ciel przyrody,
zaprosze-ni goście |
|
Etap V – ewaluacja.
1.Ocena pracy grup oraz prac indywidualnych.
2. Przeprowadzenie ankiety ewaluacyjnej dla
uczniów. |
- ankieta,
- ocena pracy |
- uczeń ocenia siebie i pracę grupy,
- wyraża krytyczne opinie,
- ocenia metody i formy pracy
|
autor projektu |
