Anna Ziętara

KONSPEKT LEKCJI PRZYRODY W KLASIE IV

Temat: Park w naszym mieście - wycieczka.

Cel ogólny:

Poznanie roli parku miejskiego.

Cele szczegółowe:

Wiadomości – uczeń:

-          zna rolę parku miejskiego,

-          wymienia gatunki drzew- pomników przyrody- rosnących w parku,

-          wymienia gatunki roślin parkowych ( drzew, krzewów, roślin zielnych)

-          zna gatunki zwierząt zamieszkujących park,

Umiejętności – uczeń:

-          orientuje się w terenie na podstawie planu miasta,

-          rysuje szkic terenu,

-          wykonuje poprawnie rysunki organów roślinnych,

-          rozpoznaje gatunki roślin i zwierząt spotykanych w parku,

-          korzysta z prostych kluczy i atlasów,

-          prowadzi obserwacje i porównuje,

Postawy- uczeń:

-          wykazuje postawę szacunku wobec przyrody,

Metody pracy: ćwiczenia w terenie, pogadanka, obserwacje

Formy pracy: zbiorowa, indywidualna

Środki dydaktyczne:

-          klucze, atlasy do rozpoznawania roślin,

-          instrukcje ćwiczeń,

-          plan miasta,

-          przybory do rysowania ( blok rysunkowy, ołówek ),

-          taśma klejąca

Przebieg lekcji:

I.                   Faza wstępna

1.Czynności organizacyjne: sprawdzenie obecności i podanie tematu lekcji.

2. Wyjście do parku.

3. Wyjaśnienie zasad pracy w terenie.

4. Rozdanie kart pracy.

II.                Faza realizacyjna.

1.      Określenie położenia parku.

Korzystając z planów miasta uczniowie odpowiadają na pytania nauczyciela:

-          W której części miasta położony jest park?

-          Przy jakiej ulicy się mieści?

-          Jakimi autobusami można się tutaj dostać wyruszając spod szkoły?

2.      Przygotowanie szkicu terenu parku.

 Na polecenie nauczyciela, na podstawie wstępnych obserwacji, uczniowie rysują szkic terenu uwzględniając kształt parku, obiekty sąsiadujące z parkiem ( ulice, domy, bloki, zakłady przemysłowe itp.), główne trasy spacerowe.

3.      Indywidualna praca uczniów z kartą pracy.

a)      Wstępna charakterystyka parku.

Uczniowie wykonują polecenia 1 i 2 z karty pracy i określają cechy charakterystyczne parku oraz wymieniają ciekawe obiekty w jego obrębie.

b)      Formy ochrony przyrody na terenie parku.

Rozwiązując zadanie nr 3 z arkusza pracy uczniowie zapoznają się z pomnikami przyrody w obrębie parku, uczą się rozróżniać gatunki wybranych drzew oraz przypominają sobie zasady zachowania w odniesieniu do obiektów prawnie chronionych.

c)      Walory przyrodnicze i estetyczne nasadzeń parkowych.

Wykonując zadania 4 i 5 z karty pracy uczniowie zwracają uwagę na elementy przyrody ożywionej w parku, które są jego szczególną ozdobą.

d)     Faun

Klasa przygotowując odpowiedzi na pytania 6 i 7 zapoznaje się z różnorodnością świata zwierząt zamieszkujących park miejski.

!!! TO JEST TYLKO FRAGMENT PRACY, ZE WZGLĘDU NA FORMATOWANIE I GRAFIKĘ CAŁOŚĆ PRACY ZNAJDUJE SIĘ W POSTACI PLIKU WORD

CAŁA PRACA