Lucyna Więdłocha

SCENARIUSZ ZAJĘĆ Z EDUKACJI EKOLOGICZNEJ

DLA KLASY III

Opracowała mgr Lucyna Więdłocha

nauczyciel nauczania zintegrowanego

w Szkole Podstawowej nr 5 w Bielawie

POZNAJEMY ZAWÓD PRACOWNIKA EKOLOGICZNEGO

Zadania edukacyjne:

·                    wzbogacanie słownictwa uczniów

·                    kształtowanie umiejętności redagowania zdań na określony temat

·                    poznanie znaczenia terminów: ekologia, utylizacja, pracownik ekologiczny

·                    przybliżenie zawodu pracownika ekologicznego

·                    uświadomienie dzieciom, że praca pracowników ekologicznych jest niezbędna

·                    zwrócenie uwagi na niebezpieczeństwa, na jakie są narażeni pracownicy ekologiczni

·                    wyrabianie szacunku do pracowników ekologicznych i ich pracy

·                    zwrócenie uwagi na skutki zaśmiecania środowiska

·                    uświadomienie konieczności ochrony środowiska naturalnego przed zniszczeniem

·                    potrzeba segregacji śmieci

·                    kształtowanie świadomości potrzeby zacieśniania związków człowieka z przyrodą

·                    kształcenie umiejętności samodzielnego układania zdań z rozsypanki wyrazowej

·                    poznanie piosenki o tematyce ekologicznej

·                    kształcenie umiejętności wykonywania prac plastycznych techniką collage

·                    rozwijanie myślenia twórczego 

Metody:

rozmowa, dyskusja, pogadanka, dialog, drama, gra dydaktyczna, ćwiczenia praktyczne

Formy pracy:

 indywidualna, zbiorowa, grupowa

Środki dydaktyczne:

Wiersz pt. „Sznurek Jurka", papierki po cukierkach, elementy do gry dydaktycznej

"Gdzie z tym śmieciem?"- kubeczki do segregacji odpadów, karteczki z nazwami różnych niepotrzebnych rzeczy, karteczki z pytaniami dla zaproszonego na lekcję pracownika ekologicznego, rozsypanka wyrazowa, słowa piosenki „Ekologiczny świat", kartki papieru, materiały do wykonywania prac techniką collage.

Przebieg zajęć:

1) Zabawa dramowa: „Co z papierkiem?"

Chętni uczniowie prezentują scenkę, w której idąc do szkoły jedzą po drodze cukierki

(na niby). Papierki po cukierkach zwijają w dłoniach. W tym momencie nauczyciel zatrzymuje akcję scenki, wypowiadając słowa: stop-klatka, co powoduje, że uczniowie "idący" do szkoły stają w bezruchu. Pozostali uczniowie wypowiadają się na temat dalszego ciągu scenki oraz tego, co należy zrobić w sytuacji, gdy nie ma kosza na śmieci, a chcemy wyrzucić np. papierek po cukierku. Po wysłuchaniu wszystkich propozycji rozwiązania problemu, prezentujący scenkę wybierają jedno z rozwiązań i przedstawiają je.

2) Czytanie wiersza „Sznurek Jurka" (zał.1)

- rozmowa na temat treści wiersza

- ustalenie myśli przewodniej

- wyjaśnienie znaczenia słów: ekologia - nauka, która radzi, jak w tym ziemskim

domu mieszkać, żeby był piękny, zdrowy i długo służył wszystkim ludziom,

ekolog - człowiek zajmujący się ekologią, pracownik ekologiczny - dbający

o czystość miasta, utylizacja - wykorzystywanie produktów odpadowych jako

surowców wtórnych do przerobu.

3) Pogadanka z zaproszonym na lekcję pracownikiem ekologicznym.

Dzieci zadają pytania dotyczące jego pracy, mogą też korzystać z pytań przygotowanych przez n-la, np.:

* na czym polega praca w tym zawodzie?

* czy jest ciężka, niebezpieczna i odpowiedzialna?

* czy każdy może wykonywać ten zawód?

* jakie cechy charakteru musi posiadać człowiek, który wykonuje tę pracę?

* z jakich narzędzi lub sprzętu korzystają w swojej pracy?

* na czym polegała ta praca dawniej, a jak jest dzisiaj ( unowocześniona - zmechanizowana)

* co by było, gdyby nie istniał taki zawód?

czy dzieci mogą w jakiś sposób pomóc pracownikom ekologicznym?

( tak, gdy będą wyrzucać śmieci do specjalnych pojemników, to ja będę miał mniej pracy i w ten sposób ochronimy środowisko naturalne przed zanieczyszczeniem i zniszczeniem).

4) Wspomnienie o corocznych obchodach Światowego Dnia Ziemi - 22 kwietnia,

jako protestu przeciwko niszczeniu otaczającego nas środowiska, oraz o Sprzątaniu Świata - akcji ogólnopolskiej, odbywającej się w dniach 19-21 września, w której powinni uczestniczyć dorośli i dzieci.

5) Rozmowa z dziećmi na temat segregowania śmieci.

Gra dydaktyczna „Gdzie z tym śmieciem?"

Dzieci podzielone na grupy wrzucają do odpowiednich kubeczków karteczki z nazwami różnych niepotrzebnych rzeczy, biorąc pod uwagę surowiec, z jakiego dany przedmiot jest wykonany:

·        papier -  stare gazety, zeszyty, pudełko tekturowe

·        szkło - słoiki po przetworach, butelki szklane, potłuczone naczynia szklane

·        metal - puszki po napojach, konserwach

·        plastik – plastikowe butelki, zabawki

Dzieci odpowiadają na pytania:

- Czy takie segregowanie odpadów jest słuszne?

- Czy można ponownie je wykorzystać?

6) Układanie przez dzieci zdania z rozsypanki wyrazowej oraz zapisanie go w zeszycie:

Segregujemy / śmieci / przez / co / chronimy / środowisko / i ułatwiamy / pracę / pracownikom / ekologicznym. /

7) Nauka piosenki „Ekologiczny świat”:

Ekologiczny świat bez trujących śmieci, może dodać lat dzieciom naszych dzieci.

Ekologiczny świat, ekologiczny świat, ekologiczny świat, dodajmy mu lat.

8) Dzieci projektują model nowoczesnej „śmieciarki”, która ułatwi pracę pracownikom ekologicznym - technika collage.

9) Wystawka i omówienie prac.

10) Podsumowanie zajęć – zwrócenie uwagi na ciężką, niebezpieczną, a zarazem niezbędną pracę, jaką wykonują pracownicy ekologiczni oraz konieczność poszanowania ich pracy.

Załącznik nr 1

Przeczytaj wiersz i spróbuj odpowiedzieć na pytania znajdujące się pod wierszem.

„SZNUREK JURKA”

Tuż za szkołą, bardzo blisko,

Było miejsce na boisko.

Kiedyś tam wyrzucił Jurek

Poplątany stary sznurek,

A nazajutrz obok sznurka

Od banana spadła skórka,

Wyrzucona przez Karola.

Tam też wkrótce Jaś i Ola

Wyrzucili bez wahania

Swoje torby po śniadaniach,

Stos papierków po cukierkach

Wysypała tam Walerka.

Na papierki spadła ścierka,

Jakaś pusta bombonierka

I od lodów sto patyków,

Pustych kubków moc z plastiku,

Wyskubane słoneczniki,

Jeden kalosz, nauszniki,

Stare trampki, piłka z dziurą ,

Połamane wieczne pióro,

Kilka opon od rowerów

I ogromny stos papieru.

Oto tak, od sznurka Jurka,

Wnet urosła śmieci górka,

A z tej górki wielka góra

Której szczyt utonął w chmurach.

Nie ma miejsca na boisko,

Lecz śmietnisko mamy blisko.

Igor Sikirycki

• W jaki sposób z boiska zrobił się śmietnik?
• Kto do tego się przyczynił?
• Jak można było temu zapobiec?