Konspekt lekcji bibliotecznej - kl. III: Świat baśni Andersena

Krystyna Wachnicka

Publiczna Szkoła Podstawowa w Lipnicy

KONSPEKT LEKCJI BIBLIOTECZNEJ - KLASA III

TEMAT: ŚWIAT BAŚNI ANDERSENA

Lekcję należy przeprowadzić po wcześniejszym opracowaniu baśni na zajęciach z nauczania zintegrowanego.

CELE GŁÓWNE:

-rozwój zainteresowań czytelniczych poprzez popularyzację twórczości H.Ch.Andersena,

-kształtowanie właściwych postaw moralnych na podstawie treści przeczytanych baśni.

CELE SZCZEGÓŁOWE:

UCZEŃ:

-wymienia najważniejsze cechy baśni,

-wymienia tytuły baśni,

-nazywa postacie występujące w danej baśni,

-zna treść baśni,

-potrafi znaleźć odpowiedni fragment baśni,

-wypowiada się na temat swoich zainteresowań czytelniczych,

-potrafi korzystać z encyklopedii multimedialnej i słowników.

FORMY PRACY:

praca indywidualna, grupowa i zbiorowa.

METODY PRACY:

podające, oglądowe, aktywizujące i oparte na działaniu.

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:

Wystawa książek H.Ch. Andersena, słowniki, leksykony, encyklopedia multimedialna, taśma magnetofonowa z nagraniami fragmentów baśni oraz piosenką Świat baśni Andersena, mapa Europy, karteczki z zadaniami dla poszczególnych grup.

PRZEBIEG LEKCJI:

1. Wysłuchanie piosenki Świat Baśni Andersena, celem wprowadzenia do tematu lekcji.

Określenie tytułu i nazwiska autora baśni.

Gdy siedzisz sam, wśród czterech ścian Tam z lodu świat północny wiatr

i smutek ci doskwiera, wyrzeźbił dla swej pani,

rozmawiasz już od godzin dwóch a mały Kay śni że to raj,

z ekranem komputera. i bawi się klockami.

Posłuchać chciej piosenki tej, Idź Gerdo, bo tam znajdziesz go,

a spełnisz swe marzenia. i spełnisz swe marzenia.

Zapraszam cię by przenieść się Zaproś i nas na jakiś czas

w świat baśni Andersena. w świat baśni Andersena.

La ,la ,la, la, la, la, la, la, La, la, la, itd.

w świat baśni Andersena.

słowa: Regina Safier-Radwanska

muzyka: Jerzy Wasowski

2. Wyszukiwanie przez uczniów pracujących w grupach informacji o życiu i twórczości jednego z najsłynniejszych twórców baśni. Wykorzystanie encyklopedii multimedialnej, słowników, leksykonów. Odczytywanie wyszukanych informacji.

Andersen Hans Christian (1805–75), duński pisarz, twórca nastrojowych baśni, które przyniosły mu międzynarodową sławę — publikował je prawie przez 40 lat (1835–72). Autor m.in.: Królowej Śniegu, Słowika, Brzydkiego kaczątka. Zdarzenia fantastyczne przeplatał realiami życia codziennego. Wiele jego baśni ma charakter przypowieści, np. Nowe szaty cesarza, Świniopas.

3. Wskazanie na mapie fizycznej Europy, Danii – ojczyzny Andersena.

4. Wyszukanie w encyklopedii hasła baśń i odczytanie jego znaczenia.

5. Określanie cech baśni poprzez zaznaczanie zdań prawdziwych [P] i fałszywych [F]:

-czas i miejsce zdarzeń jest dokładnie określone [ ],

-baśń napisana jest wierszem [ ],

-w baśni występują postacie realistyczne i fantastyczne [ ],

-w baśniach dobro zwycięża zło [ ],

6. Odczytywanie tytułów baśni zgromadzonych na przygotowanej wystawce książek H.Ch.Andersena.

7. Wysłuchanie z taśmy magnetofonowej nagrania fragmentów baśni i odgadywanie ich tytułów.

..I przytulił się mocno do Gerdy ,a ona śmiała się i płakała z radości; było to takie pięknie,

że nawet kawałki lodu zaczęły tańczyć z radości.... [ Królowa Śniegu ]

...Potem wzięła dwadzieścia materaców, ułożyła je na grochu ,a na materacach jeszcze dwadzieścia puchowych pierzyn...

[O księżniczce na ziarnku grochu ]

...A był to dziwny kufer ,kiedy nacisnęło się jego zamek potrafił latać...

[Latający kufer ]

...-Ach , dzięki ci Boże! –westchnęło kaczątko.- Jestem takie brzydkie ,że nawet psy nie raczą mnie ugryźć. I potem leżało spokojnie mimo że śrut gwizdał nad sitowiem, a wystrzał grzmiał po wystrzale...

[ Brzydkie Kaczątko ]

8. Sprawdzanie znajomości treści baśni – praca w grupach:

Grupa I

W jakich utworach ważną rolę odgrywają następujące przedmioty? Połącz strzałką nazwy przedmiotów z tytułami baśni.

zapałki Królowa Śniegu

sanie Dziewczynka z zapałkami

pokrzywy Słowik

jajo Dzikie łabędzie

tulipany Brzydkie kaczątko

sztuczny słowik Calineczka

Grupa II

W jakich baśniach występują te ptaszki? Połącz strzałką nazwy ptaków z tytułami baśni.

słowik Brzydkie kaczątko

kaczka

jaskółka Calineczka

kura

łabędź Słowik

wrona

Królowa Śniegu

Grupa III

Wymień po kolei wszystkich narzeczonych Calineczki.

Grupa IV

Przeskakując zawsze o taką samą liczbę kratek ułóż hasło.

PIĘ

BAŚ

KNE

DER

NIE

SĄ

[ Piękne są baśnie Andersena ]

Grupa V

Która z postaci wypowiedziała następujące słowa?

Ja zawsze śpię z nożem...........................

Podaruję ci cały świat, a na dodatek parę łyżew...................................

Żegnaj jasne słońce!.................................

9. Odpowiedzi na pytania dotyczące treści przeczytanych baśni. Czytanie fragmentów baśni, które zawierają odpowiedzi na poniższe pytania.

Jakie zwierzęta spotkało brzydkie kaczątko w chacie starej kobiety?

Dlaczego czarownica nie chciała srebra i złota tylko krzesiwo?

Wymień przedmioty które Świniopas sprzedał królewnie za całusy?

Dlaczego Kay zmienił się w niegrzecznego chłopca?

W jaki sposób Calineczka pozbyła się narzeczonego – chrabąszcza?

Kto znał prawdziwego słowika i pomógł go odnaleźć?

10. Zabawa pt. Bohater baśni.

Jeden z uczniów próbuje wcielić się w rolę postaci przeczytanych baśni. Pozostali uczniowie zgadują:

tytuł baśni,

nazwę postaci odtwarzanej przez ucznia.

11. Indywidualne wypowiedzi dzieci na temat ich ulubionej baśni.

Dokończ zdanie napisane na tablicy.

Moją ulubioną baśnią H.Ch. Andersena jest...............................................

ponieważ............................

12. Wspólne szukanie odpowiedzi na temat: Dlaczego dzieci powinny słuchać i czytać baśnie?