Ewa Kłosińska

Hospitacja diagnozująca
Rozwijam umiejętności wyrażania muzyki ruchem
Data: 30.05.2007
Grupa : 4 latki
Prowadząca : Ewa Kłosińska

Temat : Muzykalne ptaki i zwierzęta-zabawy muzyczno-ruchowe

Cele:
Dziecko
- umie bawić się przy muzyce,
- reaguje na zmiany w muzyce; szybko-wolno, wysoko-nisko, cicho- głośno, pauza muzyczna
- tańczy z jednoczesnym śpiewem piosenki,
Środki dydaktyczne:
instrumenty perkusyjne -trójkąt, bębenek, tamburyno, płyta CD Moje 3-4 lata oraz płyta Pięciolatek

Przebieg :
1.Zabawa ruchowa w kole ,, Chody”
Dzieci w takt tamburyna chodzą po obrębie koła. Zmieniają tempo chodu w zależności od tempa gry n-la- maszerują lub biegają.

2. Zabawa ,,Pszczoły i dzięcioły”- reakcja na wysokość dźwięków(wysoko- nisko).
Dzieci ustawione w rozsypce. Gdy nauczyciel gra na trójkącie-poruszają się pszczółki, drobnymi kroczkami na palcach, machając rękami jak skrzydełkami, gdy dzieci usłyszą dźwięki bębenka-przyjmują pozycję siadu podpartego i naśladują stukanie dzięcioła..

3.Zabawa ,,Malowany ul”- reakcja na siłę natężenia dźwięków
( cicho- głośno).
Dzieci naśladują malowanie pędzlem ścian, sufitu, podłogi elementami kwiatowymi. Przy cichym akompaniamencie ich ruchy są małe jak przy malowaniu pędzlem, przy muzyce głośnej dzieci dochodzą do ruchów angażujacych całe ciało.

4. Zabawa ,,Wiewiórki do dziupli”- reakcja na przerwę w muzyce.
Dzieci dobierają się trójkami i tworzą koła. Jedno dziecko wchodzi do środka koła i jest wiewiórką, pozostałe tworzą dziuplę. Podczas
Melodii wiewiórki skaczą po lesie, na przerwę w muzyce wracają do dziupli.



5.,,Taniec piskląt w skorupkach” zabawa ruchowo-naśladowcza rozwijająca poczucie rytmu.
Dzieci naśladują grę na pianinie prawą ręką, lewą ręką, obiema rękoma dostosowując tempo czynności do tempa muzycznego.

6.Zabawa taneczna do piosenki ,,Niegrzeczna myszka”.
Dzieci tworzą pary. Podczas melodii I zwrotki tańczą i śpiewają w kole, podczas refrenu zatrzymują się i klaszczą rytmicznie do słów i melodii piosenki ;klaszczą w dłonie partnera, o uda, wykonują ,, młynek” rękoma i podskok, melodia II zwrotki piosenki –dzieci śpiewają i tańczą w parach.