Krzysztof Radczyc nauczyciel przyrody w szkole podstawowej w Nowej Soli

DZIAŁ: POZNAJĘ ŚRODOWISKO WODNE I LĄDOWE

TEMAT LEKCJI: WARUNKI ŻYCIA ORGANIZMÓW W LESIE -CZYLI JAKI JEST LAS W TWOJEJ OKOLICY?

OPRACOWAŁ: mgr inż. KRZYSZTOF RADCZYC
nauczyciel przyrody w szkole podstawowej w Nowej Soli

CEL OGÓLNY: Zapoznanie się z formami ochrony przyrody i analizowanie zmian w środowisku naturalnym, dokonane w ostatnich latach pod wpływem działalności człowieka.

CELE SZCZEGÓŁOWE:

• DOTYCZĄCE WIADOMOŚCI:
  • UCZEŃ WIE- jakie są formy ochrony przyrody
  • UCZEŃ ROZUMIE- potrzebę ochrony całych kompleksów przyrodniczych
  • UCZEŃ POTRAFI- przewidzieć negatywne konsekwencje dalszego zmniejszania się różnorodności gatunków na Ziemi
  • UCZEŃ ROZUMIE – że troska o stan środowiska naturalnego jest niezbędna i zależy od jego postępowania
  • UCZEŃ WIE- jak oszczędnie gospodarować zasobami przyrody
  • UCZEŃ WIE- jakie są zasady zachowania się w lesie i na terenach chronionych
  • UCZEŃ OKREŚLA- współzależność człowieka i otaczającej go przyrody
• DOTYCZĄCE UMIEJĘTNOŚCI:
  • UCZEŃ POTRAFI- wyznaczać miejsce i trasę wycieczki
  • UCZEŃ UMIE- posługiwać się kompasem , atlasem roślin i zwierząt, planem
  • UCZEŃ OKREŚLA- kierunki świata na mapie i odległości między punktami
  • UCZEŃ UMIE- wykonać proste pomiary i obliczenia
  • UCZEŃ POTRAFI- wykonać proste szkice drzew, krzewów i roślin zielnych
  • UCZEŃ OKREŚLA- funkcje organów roślinnych ( łodygi, korzeni, liści )
• DOTYCZĄCE ZAINTERESOWAŃ I PRZEKONAŃ:
  • UCZEŃ STARA SIĘ – chronić świat fauny i flory
  • UCZEŃ DOCENIA- walory przyrodnicze lasu
  • UCZEŃ PODAJE-przykłady realizacji zasad ochrony przyrody w praktyce
  • UCZEŃ STARA SIĘ- pogłębiać wiedzę na temat ochrony przyrody w kraju i na świecie.
    
    
    

METODY PRACY: obserwacja, pogadanka, zajęcia praktyczne

FORMA ORGANIZACYJNA: praca w grupach

FORMA NAUCZANIA: zajęcia w terenie

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:

• atlasy roślin i zwierząt
• atlasy grzybów
• klucze do oznaczania roślin i zwierząt
• kompasy
• lupy
• ołówki, kredki, notesy
• mapy
• taśmy miernicze
• karty pracy

CZAS TRWANIA ZAJĘĆ: 6-7 GODZIN.

I. FAZA PRZYGOTOWAWCZA:

1. Zapoznanie uczniów z trasą wycieczki.
2. Omówienie zasad bezpiecznego poruszania się po drogach.
3. Zapoznanie z formą i celami zajęć.
4. Przypomnienie zasad zachowania się w środowisku przyrodniczym.
5. Podział klasy na 4 grupy 6-cio osobowe.
6. Przydzielenie uczniom przyrządów i pomocy.
7. Określenie miejsca pracy i czasu zajęć.

II. FAZA REALIZACYJNA:

1.Przypomnienie uczniom wiadomości związanych ze środowiskiem leśnym:

• podział roślin zielnych
• podział drzew na iglaste i liściaste
• rodzaje liści
• warstwy lasu
• zasady oznaczania gatunków roślin i zwierząt przy pomocy atlasów i kluczy
• rodzaje zanieczyszczeń środowiska leśnego.

2.W każdej grupie wybiera się lidera odpowiedzialnego za pracę zespołu.

3. Każda grupa otrzymuje plan ścieżki dydaktycznej, karty pracy i materiały
pomocnicze.

4. Zadaniem każdej grupy jest obserwacja wyznaczonego terenu i dokładne wypełnienie kart pracy.

III. FAZA PODSUMOWUJĄCA:

1. Uczniowie pod kierunkiem nauczyciela prezentują wyniki swoich prac.

2. Zadaniem uczniów jest :

• omówienie poszczególnych stanowisk,
• wymienienie i opisanie roślin zaobserwowanych w poszczególnych warstwach lasu,
• wymienienie zwierząt żyjących w lesie,
• ocena stanu nasłonecznienia i warunków atmosferycznych panujących w lesie,
• ocena stanu zanieczyszczenia lasu.

3.Zadaniem nauczyciela jest ocena pracy poszczególnych grup.

!!! TO JEST TYLKO FRAGMENT PRACY, ZE WZGLĘDU NA FORMATOWANIE I GRAFIKĘ CAŁOŚĆ PRACY ZNAJDUJE SIĘ W POSTACI PLIKU WORD

CAŁA PRACA