WYCIECZKA DO BIAŁOWIESKIEGO PARKU NARODOWEGO

Dorota Wileńska

WYCIECZKA DO BIAŁOWIESKIEGO PARKU NARODOWEGO
REALIZOWANA METODĄ PROJEKTU

I. TEMAT PROJEKTU: BIAŁOWIESKI PARK NARODOWY

II. CZAS PRACY: 2 miesiące ( od kwietnia 2005 do końca maja 2005)

III. REALIZATORZY: uczniowie Koła Ekologicznego, opiekun koła, rodzice

IV.

Lp	Czynności	Czas trwania
1.	Zainicjowanie projektu	Do 10 IV
2.	Zapoznanie uczniów z instrukcją projektu	Do 15 IV przez jedną godzinę lekcyjną na zajęciach Koła Ekologicznego. W tym czasie będą omówione założenia projektu, jego instrukcja i podział na grupy
3.	Realizacja projektu - przygotowanie materiałów -opracowanie argumentów do metody myślowych kapeluszy -przygotowanie artykułów, prezentacji multimedialnej	Od 15 IV do końca maja Od 15 IV do końca IV Pierwszy tydzień V 2 tygodnie, raz w tyg. Po zajęciach KE
4.	Prezentacja	Prezentacja wyników pracy nastąpi po zrealizowanej wycieczce do BPN, na KE metodą myślowych kapeluszy oraz na korytarzu szkolnym w postaci wystawy fotograficznej , w pracowni komputerowej prezentacja multimedialna.-koniec maja
5.	Ocena projektu	Nastąpi po prezentacji-koniec maja

V. CEL GŁÓWNY:

Kształtowanie wśród uczniów postawy przyjaciela przyrody rozumiejącego jej prawa oraz potrzebę zachowania różnorodności biologicznej i jej ochrony.

CELE OPERACYJNE:

Uczeń:

Określa położenie Puszczy Białowieskiej

Zna skład fauny i flory BPN

Omawia historię powstania najstarszego parku narodowego Polski

Organizuje pracę w grupie

Porządkuje i wartościuje informacje z różnych źródeł

Wykazuje się postawą asertywną

VI. METODY PRACY : metoda myślowych kapeluszy, wycieczka

VI . INSTRUKCJA DO PROJEKTU:

1.	Temat projektu	Białowieski Park Narodowy
2.	Cele operacyjne projektu	U:Określa położenie Puszczy Białowieskiej Zna skład fauny i flory BPN Omawia historię powstania najstarszego parku narodowego Polski Organizuje pracę w grupie Porządkuje i wartościuje informacje z różnych źródeł Wykazuje się postawą asertywną
3.	Zadania prowadzące do realizacji projektu	Wyłonienie poszczególnych grup Zgromadzenie i opracowanie materiałów Wykonanie wystawy fotograficznej z wycieczki Opracowanie argumentów do debaty metodą myślowych kapeluszy: Czy żubr w Puszczy Białowieskiej ma szansę przetrwać? Opracowanie prezentacji multimedialnej nt. BPN Prezentacja projektu na forum klas IV-VI
4.	Źródła, w których należy poszukiwać potrzebnych informacji	Internet Pozycje przyrodnicze:” Tętno pierwotnej puszczy” J. Walencik, „Puszcza Białowieska i okolice” – Andrzej Antczak, , „Saga Puszczy Białowieskiej” Simona Kossak, "Puszcza Białowieska. Cztery pory roku” Włodzimierz Łapiński Artykuły prasowe Biblioteka szkolna
5.	Termin prezentacji	Koniec maja 2005
6.	Terminy konsultacji	Jeden raz w tygodniu przez jedną godz. W okresie pracy nad projektem
7.	Sposoby prezentacji projektu	Debata metodą myślowych kapeluszy Gazetka szkolna W pracowni komputerowej prezentacja multimedialna
8.	Czas prezentacji	Debata na forum klasy- ok.1 godz. lekcyjnej Gazetka szkolna- 2 tygodnie W pracowni komputerowej- 10 minut
9.	Kryteria ocena	Projekt ocenia nauczyciel wspólnie z liderami grup Na ocenę składa się: ogólna praca przy projekcie realizacja zamierzonych celów dobór dodatkowych źródeł informacji pomysłowość korzystanie z nowoczesnych źródeł informacji b)ocena prezentacji struktura prezentacji komunikatywność pomysłowość wizualizacja c)ocena przebiegu prezentacji grupy terminowość podział pracy w grupie zaangażowanie

VII. PRZEBIEG PRACY NAD PROJEKTEM

1 Zapoznanie realizujących projekt z jego instrukcją

2. Szczegółowe omówienie składników instrukcji

3. Planowanie działań w III etapach

I ETAP: zgromadzenie odpowiednich materiałów dotyczących:

położenia i ogólnej charakterystyki BPN
fauny i flory parku

zasad zachowania na terenie ścisłego rezerwatu
debaty

II ETAP: podział na grupy( uczniowie sami się dobierają wg, umiejętności i predyspozycji)

Opiekun koła i rodzice uczniów- zamówienie autokaru na wycieczkę, wyszukanie sponsorów wycieczki

I grupa: Położenie i ogólna charakterystyka BPN

II grupa: Fauna i flora parku

III grupa: Zasady zachowania na terenie ścisłego rezerwatu

IV grupa: Przygotowanie prezentacji multimedialnej dotyczącej BPN

V grupa: Przygotowanie debaty metodą myślowych kapeluszy

VI grupa: Przygotowanie wystawy fotograficznej

Każda z grup pracuje nad zrealizowaniem poszczególnych zadań, powołuje lidera grupy, który nadzoruje jej pracę. Ponadto, co tydzień zdaje relację z etapu wykonania zadań, prezentuje efekty pracy grupy.

III ETAP: Prezentacja projektu i jego ocena

Opracowała Dorota Wileńska
Szkoła Podstawowa w Orle
przyroda