Projekt edukacyjny dla klasy III gimnazjum GIEŁDA ZAWODÓW

Halina Kłoskowska i Barbara Modzelewska

Projekt edukacyjny dla klasy III gimnazjum - GIEŁDA ZAWODÓW

Gimnazjaliści co roku borykają się z wyborem szkoły. Nie mają jeszcze jasno sprecyzowanych poglądów na przyszłość, więc stawiają sobie pytanie – co dalej? Poniższy projekt na pewno poszerzy horyzonty myślowe młodych ludzi i wskaże im właściwą drogę edukacyjną.

Cele:

budzenie wizji siebie w przyszłej roli zawodowej
krystalizowanie planów dalszego kształcenia
przygotowanie do wyboru szkoły średniej
uzmysłowienie uczniom roli ich zainteresowań z możliwościami psychofizycznymi i potrzebami rynku pracy
pomoc w rozstrzyganiu wątpliwości

Zadania:

Wspomaganie uczniów w podejmowaniu świadomej decyzji o dalszej edukacji poprzez:

Ustalenie listy priorytetowych zawodów wśród uczniów klas III a i III d
Sporządzanie dokumentów urzędowych
Podwyższanie kompetencji uczniów związanych z wyborem szkoły/zawodu
Treningi podejmowania decyzji
Tworzenie i rozwijanie działalności informacyjnej
Nawiązywanie kontaktów międzyludzkich
Organizowanie spotkań
Autoprezentacja

Współpraca z:

Powiatowym Urzędem Pracy
Psychologiem i pedagogiem
Szkołami średnimi w okolicy

Działania

Kryteria sukcesu

Kim chciałbym być?

- nazwa zawodu

- wymagane uzdolnienia i predyspozycje

- przygotowanie do zawodu (szkoła, studia)

- plusy i minusy zawodu

- możliwość zatrudnienia

- zarobki

Uczeń prognozuje swoją przyszłość.

Uczeń odróżnia swoje aspiracje od możliwości życiowych.

Zorganizowanie klasowego kącika zawodowego

- systematycznie aktualizować o wypracowany przez

grupy materiał

Uczeń zna wymagania stawiane przez różne szkoły/zawody

Pisanie tekstów oficjalnych i osobistych

- czytanie ogłoszeń prasowych

- redagowanie: podania, listu motywacyjnego, CV

Uczeń zdobywa umiejętność zredagowania pism urzędowych

Oferta i kandydat

- zebranie/opracowanie wymaganych kryteriów do

określonego zawodu

- czytanie listów motywacyjnych i CV

- sporządzenie listy pytań do wybranych kandydatów

- wypełnianie arkusza SWOIT (mocne/ słabe strony,

szanse/zagrożenia)

- rozmowy kwalifikacyjne/autoprezentacja

Uczeń pełni różne role (dyrektora, szefa działu, doradcy…)

Uczeń umie zaprezentować się i podjąć decyzję.

Reporterskim okiem

- nagranie filmu z pracownikiem

- przeprowadzenie wywiadu

- pisanie ogłoszeń prasowych

Uczeń, bez barier, nawiązuje kontakt z dorosłą osobą.

Uczeń potrafi nakręcić film, przeprowadzić wywiad, napisać ogłoszenie.

Projektowanie stoisk poszczególnych zawodów

- plakat informacyjny

- multimedialny informator zawodowy

- zestaw narzędzi

- strój zawodowy

- foldery informacyjne

Uczeń dokonuje trafnego wyboru szkoły/zawodu.

Uczeń zna blaski i cienie wymarzonego zawodu.

„Giełda zawodów” – prezentacja dla klas równoległych

- informacja o zawodzie w oparciu o przygotowany

materiał

- prezentacje komputerowe

- zaproszenie rodziców do swego stoiska jako

przedstawicieli poszczególnych zawodów

- wypełnianie „Testu predyspozycji do zawodu”

Uczeń bierze odpowiedzialność za pełnione role życiowe

Uczeń umie wskazać zawód zgodny z jego zainteresowaniami i możliwościami.

Opracowały: mgr Halina Kłoskowska i mgr Barbara Modzelewska Gimnazjum w Rutkach

Dodaj własne materiały wysyłając je na adres: awans@biolog.pl
Jak otrzymać zaświadczenie o publikacji? Zobacz na stronie głównej: awans zawodowy