Elżbieta Twaróg

Scenariusz zajęć terenowych przeprowadzonych nad Jeziorem Paczkowskim w ramach projektu: Ochrona miejsc rozrodu płazów i żerowisk bociana białego na terenie Gminy Paczków

Temat: Metodyka przeprowadzania obserwacji płazów.

Termin: .31.03.2005r.
Czas realizacji: 90 min

Cele operacyjne:

Po zajęciach uczeń :

• Zna zasady posługiwania się kluczem
• Rozpoznaje pospolite gatunki płazów
• Podejmuje próby identyfikacji po głosie
• Opisuje środowisko życia płazów
• Odróżnia skrzek składany w taśmach i kłębowiskach(załącznik 1)
• Potrafi wypełnić kartę obserwacji płazów(załączniki 1a, 1b)
• Zna zasady bezpiecznego zachowania nad zbiornikiem

Cele wychowawcze:

- kształtowanie wrażliwości ekologicznej i odpowiedzialnej postawy za środowisko
- uświadomienie skutków zanieczyszczania zbiorników wodnych
- próba zmiany postaw w środowisku, niechęci i obojętności wobec wielu organizmów
- kształtowanie postaw współpracy i odpowiedzialności za decyzje grupowe

Forma kształcenia: wycieczka terenowa

Metody:

• pogadanka
• obserwacja
• praca grupowa

Materiały i środki:

1. Mapa terenu z zaznaczonym zbiornikiem/rzeką/oczkiem/kałużą/inne
2. Termometr
3. Lornetki
4. Dyktafon(w miarę możliwości)
5. Aparat fotograficzny
6. Karty pracy i instrukcje
7. Atlasy i przewodniki, klucze
8. długopisy wodoodporne
9. notatniki
10. teczka zielnikowa
11. szklane, małe słoiczki z zakrętką

Przebieg zajęć:

1.Zapoznanie uczniów z celem zajęć

2.Przypomnienie zasad zachowania nad zbiornikiem:
- zachowujemy ostrożność na brzegu, zbliżamy się tylko do płycizny
- poruszamy się w ciszy, nie płoszymy, nie chwytamy zwierząt
- grupa porusza się razem, kapitan dokonuje przydziału czynności

3.Omówienie zawartości kart pracy i sposobu wypełniania

4. Przypomnienie cech morfologicznych płazów dorosłych, kijanek i skrzeku

5. Przydzielenie terenu do obserwacji i określenie czasu pracy grupy

6. Omówienie wyników obserwacji

7. Zadania dodatkowe:
a) W miarę możliwości nagrywamy głosy płazów,
b) Każda grupa bierze próbkę wody, należy tak zaplanować zadanie, aby woda pochodziła z różnych miejsc (kałuża, zabagniona płycizna, woda bieżąca itd). Próbki zostaną użyte do hodowli protistów.
c) Zbieramy ciekawe rośliny lub ich fragmenty.



Opracowała
Mgr Elżbieta Twaróg
Szkolne Koło Przyjaciół Przyrody „pro- Natura”
Zespół Szkól w Paczkowie

Literatura:

• Baldy K.red.2003., Instrukcja czynnej ochrony płazów.PNGS Kudowa Zdrój
• Berger L.,2000. Płazy i gady Polski. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa-Poznań
• Rak J., 2003, Metodyka i znaczenie badań monitoringowych i inwentaryzacyjnych płazów,praca licencjacka pod pieką dr hab. Prof. Marii Ogielskiej, Instytut Zoolocii U Wr. Wrocław
  
   

!!! TO JEST TYLKO FRAGMENT PRACY, ZE WZGLĘDU NA FORMATOWANIE I GRAFIKĘ CAŁOŚĆ PRACY ZNAJDUJE SIĘ W POSTACI PLIKU WORD

CAŁA PRACA